Der Bund wird beauftragt, die Entwicklung und den Betrieb von Fernstudien in der Schweiz mit geeigneten Massnahmen zu f\u00f6rdern. So sind entsprechende Massnahmen in der Botschaft des Bundesrates als Schwerpunkte der Wissenschaftsf\u00f6rderung des Bundes in den Jahren 1996 bis 1999 aufzunehmen. Mit der Schweizerischen Hochschulkonferenz ist insbesondere abzukl\u00e4ren, welchen Beitrag die Universit\u00e4ten und Hochschulen zur F\u00f6rderung der Fernstudien leisten k\u00f6nnen.
","ReasonText":"Wie in den meisten anderen Lebensbereichen werden die enormen M\u00f6glichkeiten der modernen Kommunikationstechnologien immer st\u00e4rker auch in der Bildung eingesetzt. Sinnvoll angewandt k\u00f6nnen diese M\u00f6glichkeiten neben den herk\u00f6mmlichen Methoden der Bildungsvermittlung sowohl aus der Sicht des einzelnen wie auch aus jener der ganzen Gesellschaft zweifellos von grossem Nutzen sein.
W\u00e4hrend sich das Fernstudienwesen im Ausland teilweise schon sehr stark entwickelt hat und l\u00e4ngst als unentbehrlicher Bestandteil des jeweiligen Bildungssystems betrachtet wird, erfolgt bei uns diese Entwicklung erst ansatzweise und nur sehr z\u00f6gerlich. Wenn man bedenkt, dass es hier um einen sehr zukunftstr\u00e4chtigen Bereich des Bildungswesens geht, so muss uns dies beunruhigen.
Die folgenden Hinweise m\u00f6gen andeuten, welche Wichtigkeit dem Fernstudienwesen zukommt und weshalb seine rasche und entschiedene F\u00f6rderung durch die \u00f6ffentliche Hand geboten ist:
- mit Fernstudieng\u00e4ngen kann angemessener und flexibler als mit dem traditionellen Angebot auf besondere Situationen eingegangen werden (etwa Zusatzausbildung f\u00fcr Frauen im Hinblick auf ihren Wiedereinstieg ins Berufsleben; spezifisches Ansprechen von bildungsfernen Volksschichten);
- Lehr- und Lernmittel und -methoden und vor allem auch die zeitliche Komponente k\u00f6nnen ganz verschiedenartig eingesetzt und damit entsprechend auch abgerufen werden; individuelles Lernen, das dem Lernfortschritt Rechnung tr\u00e4gt, kann sichergestellt werden;
- ortsunabh\u00e4ngige Vermittlung von Bildungsangeboten wird insk\u00fcnftig einen noch entscheidenden Kostenfaktor darstellen. Bei knappen finanziellen Mitteln mit den entsprechenden Auswirkungen auf das personelle und r\u00e4umliche Angebot d\u00fcrfte das Fernstudienwesen geradezu als idealer Partner erscheinen;
- das Fernstudienwesen kann nicht nur entfernten Regionen im Inland einen attraktiven Bildungsmarkt er\u00f6ffnen und damit einen wichtigen Faktor der schweizerischen Regionalpolitik bilden, sondern es er\u00f6ffnet unserer Gesellschaft ebenso den internationalen Zugang zur Bildung. Letzteres ist gerade f\u00fcr das h\u00f6here Bildungswesen ein nicht zu untersch\u00e4tzender Vorteil.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Die Entwicklung des Fernstudiums in der Schweiz muss eingehend gepr\u00fcft werden, um in diesem Bereich sinnvoll und effizient mit finanziellen Mitteln unterst\u00fctzend eingreifen zu k\u00f6nnen.
Die Motion verlangt zu Recht geeignete Massnahmen, damit das h\u00f6here Bildungswesen der Schweiz noch besser auf die Ausbildungsbed\u00fcrfnisse der Erwachsenen eingehen kann, seien diese nun in der Umschulung oder im beruflichen Wiedereinstieg. P\u00e4dagogische und technologische Innovationen in mehreren europ\u00e4ischen L\u00e4ndern best\u00e4tigen eindeutig, dass mit Hilfe von Fernstudien Lehr- und Lernprozesse zeitlich effizienter und individueller abgewickelt werden k\u00f6nnen. Man konnte ebenfalls feststellen, dass damit die Ausbildungskosten besser in den Griff zu bekommen waren, dies vor allem dann, wenn sie unter den betroffenen Bereichen, dem \u00f6ffentlichen und dem privaten Sektor, den Arbeitnehmern und Arbeitgebern, partnerschaftlich aufgeteilt wurden. Die Einf\u00fchrung von Fernstudien f\u00fcr das gesamte h\u00f6here Bildungswesen der Schweiz - universit\u00e4r und nichtuniversit\u00e4r - wird zudem den Absolventen die berufliche Mobilit\u00e4t in Europa und den Zugang zum internationalen Arbeitsmarkt erleichtern.
Wir sind der Meinung, dass in diesem Bereich die Einf\u00fchrung von Sondermassnahmen im Rahmen der Wissenschaftsf\u00f6rderungsbotschaft 1996--1999 zu eng und zu einschr\u00e4nkend w\u00e4re. Wir sind aber bereit, entsprechende Massnahmen in einem breiteren Rahmen zu pr\u00fcfen. Insbesondere w\u00e4ren auch die im Aufbau befindlichen Fachhochschulen sowie die Erwachsenenbildung mit einzubeziehen. Wir schlagen dementsprechend vor, diese Motion in ein Postulat umzuwandeln.
","FederalCouncilProposal":null,"FederalCouncilProposalText":null,"FederalCouncilProposalDate":null,"SubmittedBy":"Grossenbacher-Schmid Ruth","BusinessStatus":229,"BusinessStatusText":"Erledigt","BusinessStatusDate":"\/Date(929491200000)\/","ResponsibleDepartment":4,"ResponsibleDepartmentName":"Departement des Innern","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"EDI","IsLeadingDepartment":true,"Tags":null,"Category":null,"Modified":"\/Date(1750816926540)\/","SubmissionDate":"\/Date(763862400000)\/","SubmissionCouncil":1,"SubmissionCouncilName":"Nationalrat","SubmissionCouncilAbbreviation":"NR","SubmissionSession":4413,"SubmissionLegislativePeriod":44,"FirstCouncil1":1,"FirstCouncil1Name":"Nationalrat","FirstCouncil1Abbreviation":"NR","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":null}}