Gest\u00fctzt auf Artikel\u00a0160 Absatz\u00a01 der Bundesverfassung und Artikel\u00a0107 des Parlamentsgesetzes reiche ich folgende parlamentarische Initiative ein:
Das Bundesgesetz \u00fcber die Berufsbildung (BBG) ist wie folgt zu \u00e4ndern:
5. Kapitel: Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel
1. Abschnitt: Allgemeine Bestimmungen
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Art. 35 F\u00f6rderung anderer Qualifikationsverfahren
Abs. 1
Der Bund kann Organisationen f\u00f6rdern, die andere Qualifikationsverfahren entwickeln oder anbieten.
Abs. 2
F\u00fcr andere Qualifikationsverfahren, welche durch die Kantone in Zusammenarbeit mit den Organisationen der Arbeitswelt angeboten werden, d\u00fcrfen keine Geb\u00fchren erhoben werden.
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7. Kapitel: Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung
Art. 49 Grundsatz
Abs. 1
Die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung unterst\u00fctzt Jugendliche und Erwachsene bei der Berufs- und Studienwahl sowie bei der Gestaltung der beruflichen Laufbahn.
Abs. 2
Sie erfolgt durch Information und durch pers\u00f6nliche Beratung.
Abs. 3
Sie orientiert an den Berufsfachschulen und Mittelschulen \u00fcber die h\u00f6here Berufsbildung und die berufsorientierte Weiterbildung.
Abs. 4
Das Grundangebot der \u00f6ffentlichen Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung ist f\u00fcr Jugendliche und junge Erwachsene bis zum 30. Altersjahr sowie f\u00fcr Personen ohne Bildungsabschluss auf der Sekundarstufe II unentgeltlich.
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8. Kapitel: Beteiligung des Bundes an den Kosten der Berufsbildung
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Art. 55 Beitr\u00e4ge f\u00fcr besondere Leistungen im \u00f6ffentlichen Interesse
Abs. 1
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Bst. b
Die Information und Dokumentation erfolgt in Zusammenarbeit mit den Organisationen der Arbeitswelt gem\u00e4ss Artikel\u00a01 Absatz\u00a01. Entwicklung, Produktion und Distribution kann privaten Organisationen \u00fcbertragen werden (Art. 5 Bst. a);
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","ReasonText":"Die Realit\u00e4t zeigt, wenn Jugendliche und junge Erwachsene mit Berufsbildungsberatung und Coaching unterst\u00fctzt werden, dass sie zu einer selbstverantwortlichen und bewussten Berufs- und Weiterbildungswahl finden. Diese Anstrengungen zur F\u00f6rderung der beruflichen Integration Jugendlicher sowie der Weiterbildung junger Erwachsener sind eine Verbundaufgabe des Bundes, der Kantone sowie der Sozialpartner und Organisationen der Arbeitswelt.
Eine gute und leicht zug\u00e4ngliche Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung spielt eine grosse Rolle.
1. Begr\u00fcndung des \u00c4nderungsvorschlages zu Kapitel 5 Artikel\u00a035 Absatz\u00a02
Junge Erwachsene ohne Bildungsabschluss auf der Sekundarstufe II sind \u00fcberdurchschnittlich h\u00e4ufig durch Erwerbslosigkeit bedroht. Einmal erwerbslos geworden, sind sie schlecht vermittelbar und stellen schliesslich die gr\u00f6sste Gruppe unter den Sozialhilfebez\u00fcgern dar. Die Kantone m\u00fcssen daher vordringlich und in enger Zusammenarbeit mit den Organisationen der Arbeitswelt Angebote und Strukturen entwickeln, welche die formale Anerkennung anderer Bildungswege unb\u00fcrokratisch erm\u00f6glichen.
2.1 Begr\u00fcndung der \u00c4nderungsvorschl\u00e4ge zu Kapitel 7 Artikel\u00a049 Absatz\u00a03
Rund 50 Prozent der Jugendlichen, die eine Grundbildung absolvieren und erfolgreich abschliessen, bleiben nicht auf dem erlernten Beruf. Dies zum Teil, weil sie keine Stelle finden, oder weil sie sich umorientieren und weiterbilden. Ein anderer Teil der Jugendlichen bricht die Grundbildung aus verschiedenen Gr\u00fcnden vorzeitig ab und riskiert, den Einstieg in den Arbeitsmarkt zu verpassen. Die Aufkl\u00e4rung und die Information \u00fcber die Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr junge Erwachsene sind bisher ungen\u00fcgend und m\u00fcssen regional und vor Ort erbracht werden.
2.2 Begr\u00fcndung zu Artikel\u00a049 Absatz\u00a04
Von unserer Jugend fordern wir Flexibilit\u00e4t und Weiterbildungsbereitschaft. Untersuchungen belegen, dass heute gerade junge Erwachsene zus\u00e4tzlich gefordert sind, ihre Grundbildung oder ihr Studium mit Zusatzausbildungen zu erg\u00e4nzen und dem aktuellen Arbeitsmarkt anzupassen. Hinzu kommt, dass immer noch viele junge Erwachsene ohne Ausbildung in den Arbeitsmarkt eintreten. Diesem erh\u00f6hten Beratungsbedarf ab dem 20. Altersjahr mit Geb\u00fchren der Kantone bis zu 250 Franken pro Stunde zu begegnen ist das falsche Signal. Informationsdatenbanken sind wichtig, aber kein Computer kann Menschen beraten und coachen.
3. Begr\u00fcndung des \u00c4nderungsvorschlages zu Kapitel 8 Artikel\u00a055 Absatz\u00a01 Buchstabe\u00a0b
Standardisierte Berufsinformationsmittel und Arbeitsinstrumente sollen Jugendlichen vor ihrer ersten Berufswahl und jungen Erwachsenen helfen, Ausbildungsmassnahmen respektive Weiterbildungsmassnahmen f\u00fcr sich selbst einzuleiten. Dazu braucht es Arbeitsinstrumente und Informationen \u00fcber Berufe, Schulen und Weiterbildungen, die m\u00f6glichst realistisch, objektiv und vernetzt in Zusammenarbeit mit den Organisationen der Arbeitswelt (Arbeitgeberverb\u00e4nde, Bildungsanbieter, Gewerkschaften, Schweizerischer Verband f\u00fcr Berufsberatung usw.) im Sinne des Grundsatzes (Artikel\u00a01) des nBBG entwickelt und angeboten werden.
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