1. Les pouvoirs publics ont \u00e9t\u00e9 charg\u00e9s \u00e0 plusieurs reprises d'\u00e9largir leurs activit\u00e9s en mati\u00e8re de formation. Quelle a \u00e9t\u00e9 l'\u00e9volution du nombre de places d'apprentissage dans les administrations publiques au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, et quelle \u00e9tait la situation \u00e0 la rentr\u00e9e 2005\u00a0?
2. Quelle est la situation, sur ce point, chez les grands employeurs sous contr\u00f4le public, \u00e0 savoir les h\u00f4pitaux, la Poste et les a\u00e9rodromes militaires\u00a0?
3. \u00c0 l'automne 2004, le barom\u00e8tre des places d'apprentissage indiquait que les apprentis disposaient de 1500 places de plus qu'en 2003. Quelle part de cette hausse est-elle imputable aux administrations publiques et aux entreprises sous contr\u00f4le public qui fournissent des places d'apprentissage\u00a0?
4. Le Conseil f\u00e9d\u00e9ral est-il dispos\u00e9, \u00e0 l'avenir, \u00e0 d\u00e9clarer s\u00e9par\u00e9ment le nombre de places d'apprentissage propos\u00e9es par les administrations publiques\u00a0?
","ReasonText":null,"DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Le Conseil f\u00e9d\u00e9ral a conscience de l'importance de la question des places d'apprentissage. Il met tout en oeuvre pour am\u00e9liorer l'offre de places d'apprentissage et pour maintenir l'excellente qualit\u00e9 de la formation professionnelle dans notre pays. Il s'engage par ailleurs \u00e0 offrir une chance au sein de l'administration f\u00e9d\u00e9rale aux apprentis d\u00e9favoris\u00e9s sur le plan scolaire. La Conf\u00e9d\u00e9ration n'a cependant pas la comp\u00e9tence de prescrire le nombre d'apprentis que les cantons et les communes doivent engager.
1./2. Au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, la Conf\u00e9d\u00e9ration a redoubl\u00e9 ses efforts dans le domaine de la formation d'apprentis. Entre 2001 et 2004, le nombre d'apprentis au sein de l'administration f\u00e9d\u00e9rale a pass\u00e9 de 753 \u00e0 840, ce qui correspond \u00e0 une hausse de 12\u00a0%.
Le nombre total de jeunes qui ont commenc\u00e9 une formation \u00e0 la rentr\u00e9e 2005 n'est pas encore connu, des contrats \u00e9tant encore en voie d'\u00eatre conclus. Sur la base des donn\u00e9es budg\u00e9taires, on peut toutefois s'attendre \u00e0 une nouvelle augmentation du nombre de places d'apprentissage dans l'administration f\u00e9d\u00e9rale. A plus long terme, le Conseil f\u00e9d\u00e9ral envisage de fixer \u00e0 l'intention des d\u00e9partements une part de 4\u00a0% de places de formation par rapport \u00e0 la moyenne des emplois \u00e0 plein temps. Cette mesure ne pourra toutefois \u00eatre mise en oeuvre que si le Parlement octroie les moyens financiers n\u00e9cessaires. Avec l'accroissement pr\u00e9vu des places de formation, la Conf\u00e9d\u00e9ration exploite ainsi mieux son potentiel en mati\u00e8re de formation professionnelle initiale.
3. Le barom\u00e8tre des places d'apprentissage analyse les tendances sur la base de statistiques. Les chiffres qui concernent les entreprises publiques ne peuvent pas y figurer s\u00e9par\u00e9ment. En ce qui concerne l'administration f\u00e9d\u00e9rale, le nombre de jeunes en formation a pass\u00e9 de 803 en 2003 \u00e0 840 en 2004. Cela correspond \u00e0 une augmentation de 4,6\u00a0%.
4. Dans le domaine f\u00e9d\u00e9ral, il existe d\u00e9j\u00e0 une statistique sur le nombre de jeunes en formation et sur l'\u00e9volution du march\u00e9 des places d'apprentissage.
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