Ich stelle dem Bundesrat folgende Fragen:
1. Wie stellt er sich generell zur Professionalisierung der Ausbildung im Zivilschutz?
2. Ist er gewillt, den Wunsch der Zivilschutzverantwortlichen und die Bem\u00fchungen des Bundesamtes f\u00fcr Bev\u00f6lkerungsschutz zur Weiterentwicklung der Lehrpersonalausbildung zu unterst\u00fctzen?
3. Welchen Zeitplan sieht er vor, und wie konkret will er die Weiterentwicklung der Ausbildung des Lehrpersonals umsetzen?
","ReasonText":"Im Jahr 1995 hat eine neue \u00c4ra im Zivilschutz begonnen. Zum ersten Mal sind nach einer \u00fcber zwanzigw\u00f6chigen Ausbildung hauptberufliche Zivilschutzinstruktorinnen und Zivilschutzinstruktoren diplomiert worden. Damit wurde die im Zivilschutz-Leitbild von 1992 angestrebte Professionalisierung der Ausbildung in Gang gesetzt. 2004 ist der urspr\u00fcnglich nicht unterteilbare Lehrgang in eine modulare Ausbildung \u00fcberf\u00fchrt worden, welche auch \u00fcber mehrere Jahre verteilt absolviert werden kann. Ausserdem ist es seither m\u00f6glich, nach einem abgek\u00fcrzten Lehrgang ein Zertifikat f\u00fcr nebenberufliches Instruktionspersonal zu erwerben. Zurzeit gibt es gesamtschweizerisch rund 300 aktive diplomierte hauptberufliche und rund 50 zertifizierte nebenberufliche Zivilschutzinstruktorinnen und Zivilschutzinstruktoren. Der Bekanntheitsgrad der vom Bundesamt f\u00fcr Bev\u00f6lkerungsschutz (Babs) ausgestellten eidgen\u00f6ssischen Diplome und Zertifikate erstreckt sich kaum \u00fcber den Bev\u00f6lkerungsschutz hinaus. Der Stellenwert der Ausbildung ist bei \"Insidern\" hoch, jedoch fehlt die Vergleichbarkeit mit anderen Ausbildungen. Insbesondere fehlt die Anerkennung durch das Staatssekretariat f\u00fcr Bildung, Forschung und Innovation (SBFI).
Die Ausbildung des Lehrpersonals im Zivilschutz soll daher st\u00e4rker professionalisiert und in der Bildungslandschaft Schweiz positioniert werden. In diesem Sinne sind gegenw\u00e4rtig im Babs Bem\u00fchungen im Gange, die heutige Ausbildung zu einer vom SBFI anerkannten h\u00f6heren Berufsbildung weiterzuentwickeln, was sowohl die Attraktivit\u00e4t der Lehrt\u00e4tigkeit beim Zivilschutz steigern w\u00fcrde wie das Finden von gut qualifiziertem Personal wesentlich erleichtern k\u00f6nnte.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Der Bundesrat erachtet eine professionelle Ausbildung des Lehrpersonals grunds\u00e4tzlich als wesentliche Basis f\u00fcr eine hohe Qualit\u00e4t der Leistungen des Zivilschutzes. Er unterst\u00fctzt deshalb die laufenden Arbeiten des Bundesamtes f\u00fcr Bev\u00f6lkerungsschutz (Babs), die in diese Richtung gehen. Bei der laufenden Weiterentwicklung der Ausbildung des Lehrpersonals orientiert sich das Babs an den Empfehlungen des Staatssekretariats f\u00fcr Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) f\u00fcr die h\u00f6here Berufsbildung.
Der Bundesrat beantwortet die Fragen wie folgt:
1. Der Bundesrat steht einer Professionalisierung der Ausbildung des Lehrpersonals im Zivilschutz grunds\u00e4tzlich positiv gegen\u00fcber. Im Bericht \"Strategie Bev\u00f6lkerungsschutz und Zivilschutz 2015 plus\" vom 9. Mai 2012 bekundet er daher die Absicht, dass f\u00fcr die Ausbildung nur noch hauptamtliches Personal mit abgeschlossener Bundesausbildung zugelassen werden soll. Die Zusammenschl\u00fcsse zu regionalen oder kantonalen Zivilschutzorganisationen f\u00fchren auch zu einer vermehrten Professionalisierung der F\u00fchrung und Verwaltung. Die Verantwortung daf\u00fcr tragen jedoch die Kantone und die Gemeinden.
2. Der Bundesrat ist gewillt, im Rahmen der interdepartementalen Zusammenarbeit und unter Einbezug der Kantone die Bem\u00fchungen des Babs zur Weiterentwicklung der Lehrpersonalausbildung auch weiterhin zu unterst\u00fctzen.
3. In Zusammenarbeit mit dem Eidgen\u00f6ssischen Hochschulinstitut f\u00fcr Berufsbildung (EHB) in Zollikofen sind in den Jahren 2010 bis 2012 die Vorarbeiten zu einem entsprechenden Weiterentwicklungsprojekt erfolgt. Es sieht vor, dass in Zukunft die Ausbildung des Lehrpersonals modular aufgebaut sein und sich \u00fcber drei Jahre erstrecken wird. Zudem soll die Ausbildung mit einem anerkannten Abschluss der h\u00f6heren Berufsbildung abgeschlossen werden k\u00f6nnen. Die Ziele und Inhalte der Ausbildung richten sich nach dem Berufsbild und der Charta der beruflichen Handlungskompetenzen vom 5. Oktober 2011. 2013 und 2014 werden der Rahmenlehrplan und das Curriculum (p\u00e4dagogisches Konzept, Lehrplan usw.) erarbeitet. 2015 und 2016 werden die Detailunterlagen erstellt. Der Beginn des ersten Lehrgangs ist f\u00fcr 2017 vorgesehen.
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