Le Conseil f\u00e9d\u00e9ral est charg\u00e9 de montrer comment rendre plus attrayants les apprentissages de deux ans (AFP). Il serait par exemple envisageable\u00a0:
a. de communiquer \u00e0 ce sujet sans stigmatiser les apprentissages de deux ans par rapport \u00e0 ceux de trois ou quatre ans\u00a0;
b. d'utiliser davantage la marge de manoeuvre juridique pour individualiser les diff\u00e9rentes voies de formation\u00a0; et
c. de relancer les pr\u00e9apprentissages.
","ReasonText":"Lors de la Conf\u00e9rence nationale sur les places d'apprentissage de 2005, la Conf\u00e9d\u00e9ration et les cantons se sont fix\u00e9 pour objectif de faire en sorte que 95\u00a0% des jeunes soient titulaires d'ici \u00e0 2015 d'un dipl\u00f4me de degr\u00e9 secondaire II. Ils ne sont actuellement gu\u00e8re plus de 90\u00a0%. L'introduction de l'apprentissage de deux ans sanctionn\u00e9 par l'attestation professionnelle devrait faciliter l'insertion dans le monde professionnel des jeunes rencontrant des difficult\u00e9s scolaires. Le bilan interm\u00e9diaire est mitig\u00e9 aux yeux des milieux \u00e9conomiques\u00a0: toutes les branches n'ont pas introduit un tel apprentissage et celles qui l'ont fait ne proposent parfois pas suffisamment de places d'apprentissage. Nombreuses sont les entreprises formatrices qui rechignent malheureusement \u00e0 d\u00e9bourser davantage pour mieux encadrer les apprentis AFP pr\u00e9tendument plus difficiles \u00e0 g\u00e9rer\u00a0; les exigences scolaires semblent par ailleurs toujours trop \u00e9lev\u00e9es pour bon nombre de jeunes d\u00e9scolaris\u00e9s. Il faut \u00e0 notre avis agir avant tout sur trois niveaux\u00a0:
a. communication\u00a0: l'article 17 LFPr parle de formation professionnelle initiale de deux, trois ou quatre ans. Les autorit\u00e9s devraient en faire autant en parlant tout simplement d'\"apprentissage de deux ans\", au lieu de \"formation sanctionn\u00e9e d'une attestation\" ou \"formation AFP\", qui laissent penser qu'il s'agit d'un apprentissage au rabais\u00a0;
b. prolongation individuelle\u00a0: l'article 18 LFPr pr\u00e9voit que les apprentissages peuvent \u00eatre \u00e9court\u00e9s ou prolong\u00e9s de mani\u00e8re appropri\u00e9e. Les entreprises formatrices et les autorit\u00e9s comp\u00e9tentes en mati\u00e8re d'autorisation devraient user davantage de cette marge de manoeuvre afin de permettre aux apprentis n\u00e9cessitant davantage de temps pour assimiler la mati\u00e8re d'achever eux aussi leur apprentissage de deux ans\u00a0;
c. remise sur pied du pr\u00e9apprentissage\u00a0: les jeunes dou\u00e9s sur le plan pratique mais m\u00e9diocres \u00e0 l'\u00e9cole ne remplissent pas non plus les exigences d'un apprentissage de deux ans. L'article 7 LFPr offre la possibilit\u00e9 d'un \"pr\u00e9apprentissage\" d'une ann\u00e9e. Celui-ci facilite l'int\u00e9gration ult\u00e9rieure d'une fili\u00e8re normale dans la m\u00eame entreprise\u00a0; il faut donc le pr\u00e9f\u00e9rer aux solutions de transition classiques.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"En r\u00e9ponse aux postulats Ingold 10.3738 et M\u00fcri 11.4007 et conform\u00e9ment aux objectifs annuels du Conseil f\u00e9d\u00e9ral, un rapport sur les mesures pour la transition vers le degr\u00e9 secondaire II va \u00eatre r\u00e9dig\u00e9 d'ici la fin de l'ann\u00e9e 2013. L'accent sera en particulier mis sur le d\u00e9veloppement de la formation professionnelle initiale de deux ans. Le rapport montrera s'il est n\u00e9cessaire d'agir. Sur la base des consid\u00e9rations qui pr\u00e9c\u00e8dent, le Conseil f\u00e9d\u00e9ral est pr\u00eat \u00e0 prendre en compte la demande de l'auteur du postulat.
Le Conseil f\u00e9d\u00e9ral propose d'accepter le postulat.","FederalCouncilProposal":18,"FederalCouncilProposalText":"Le Conseil f\u00e9d\u00e9ral propose d'accepter le postulat.","FederalCouncilProposalDate":"\/Date(1371168000000)\/","SubmittedBy":"Schilliger Peter","BusinessStatus":229,"BusinessStatusText":"Liquid\u00e9","BusinessStatusDate":"\/Date(1401667200000)\/","ResponsibleDepartment":8,"ResponsibleDepartmentName":"D\u00e9partement de l'\u00e9conomie, de la formation et de la recherche","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"DEFR","IsLeadingDepartment":true,"Tags":"32","Category":null,"Modified":"\/Date(1750808088590)\/","SubmissionDate":"\/Date(1366156800000)\/","SubmissionCouncil":1,"SubmissionCouncilName":"Conseil national","SubmissionCouncilAbbreviation":"CN","SubmissionSession":4908,"SubmissionLegislativePeriod":49,"FirstCouncil1":1,"FirstCouncil1Name":"Conseil national","FirstCouncil1Abbreviation":"CN","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":"\u00c9ducation"}}