Der Bundesrat wird eingeladen, folgende Fragen zu beantworten:
1. In welcher Form gedenkt man den Dialog im Rahmen der Plattform \"Zukunft \u00e4rztliche Bildung\" hinsichtlich Themenfeldern wie etwa der \u00e4rztlichen Weiterbildung und den universit\u00e4ren Gesundheitsberufen zu intensivieren?
2. Welche Massnahmen im Bereich der Finanzierung der \u00e4rztlichen Weiterbildung und universit\u00e4ren Gesundheitsberufe sind bereits getroffen worden?
3. Verfassungsartikel 117 Absatz\u00a02a er\u00f6ffnet die M\u00f6glichkeit, in diesem Bereich t\u00e4tig zu werden. Wird diese M\u00f6glichkeit genutzt?
","ReasonText":"In der Arbeitsgruppe der Plattform \"Zukunft \u00e4rztliche Bildung\" wurde im Zusammenhang mit der Finanzierung der \u00e4rztlichen Weiterbildung und der universit\u00e4ren Gesundheitsberufe beschlossen, Massnahmen zu ergreifen, um den Dialog zwischen den Akteuren zu verst\u00e4rken. Dieses Vorhaben war bisher nicht erfolgreich.
Der Verfassungsartikel 117, welcher die Initiative \"Ja zur Hausarztmedizin\" rechtlich umsetzt, besagt unter Absatz\u00a02a: \"Der Bund erl\u00e4sst Vorschriften \u00fcber:
a. die Aus- und Weiterbildung f\u00fcr Berufe der medizinischen Grundversorgung und \u00fcber die Anforderungen zur Aus\u00fcbung dieser Berufe ...\" Damit ist der Bund verpflichtet, die Finanzierung der \u00e4rztlichen Weiterbildung und der universit\u00e4ren Gesundheitsberufe an die Hand zu nehmen.
Zwar bestehen Lehrpl\u00e4ne f\u00fcr die Aus- und Weiterbildung, jedoch fehlt es an entsprechenden, finanzierbaren Weiterbildungspl\u00e4tzen.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Der Bundesrat anerkennt die wichtige Rolle der Weiterbildung und ihrer Finanzierung f\u00fcr eine nachhaltige Bildung der \u00c4rztinnen und \u00c4rzte. Dementsprechend wurde die erste Themengruppe der Plattform \"Zukunft \u00e4rztliche Bildung\" (Z\u00e4B), die im Auftrag des Dialogs Nationale Gesundheitspolitik (NGP) vom BAG betrieben wird, zu diesem Thema eingesetzt.
1. Der Bundesrat erachtet die Plattform \"Zukunft \u00e4rztliche Bildung\" als zentrales Gef\u00e4ss, um Themen rund um die Bildung von \u00c4rztinnen und \u00c4rzten mit den Partnerorganisationen zu diskutieren. Durch die breite Abst\u00fctzung der 16 Mitglieder, bestehend aus den f\u00fcr die \u00e4rztliche Bildung relevanten Akteuren aus der Gesundheits- und Bildungspolitik (Sant\u00e9suisse, H plus, Mebeko, OdA Sant\u00e9, Crus, SAMW, GDK, SMIFK, SUK, SWIR, SBFI, Swimsa, VSAO, FMH/SIWF, VLSS, BAG) sind ein breit gef\u00fchrter Dialog und daraus die Ableitung konkreter Empfehlungen und Massnahmen m\u00f6glich. Seit der Lancierung der Plattform im Herbst 2010 wurden bereits verschiedenste Themen, wie \"Finanzierung der \u00e4rztlichen Weiterbildung\", \"Abstimmung der \u00e4rztlichen Aus- und Weiterbildung\", \"Erh\u00f6hung der Abschlusszahlen in Humanmedizin\", \"Interprofessionalit\u00e4t\" und \"Nachwuchs f\u00fcr die klinische Forschung in der Schweiz\", im Rahmen von entsprechenden Themengruppen erfolgreich und mit konkreten Ergebnissen bearbeitet. Aktuell laufen Vorarbeiten zum Thema \"Steuerung/Koordination der \u00e4rztlichen Weiterbildung\".
2. Das Thema der Finanzierung der \u00e4rztlichen Weiterbildung wurde im Rahmen einer entsprechenden Themengruppe der Plattform \"Zukunft \u00e4rztliche Bildung\" vertieft bearbeitet. Die Themengruppe verfasste dabei einen Bericht mit konkreten Empfehlungen und erarbeitete das Finanzierungsmodell \"PEP\" (pragmatisch, einfach, pauschal), um die Qualit\u00e4t der \u00e4rztlichen Weiterbildung langfristig zu sichern. Das PEP-Modell verpflichtet im Grundsatz alle auf der Spitalliste aufgef\u00fchrten Spit\u00e4ler und Kliniken, die ihrem Potenzial entsprechende Anzahl Assistenz\u00e4rztinnen und -\u00e4rzte weiterzubilden. Die Kantone sollen wiederum die Spit\u00e4ler mit Pauschalbetr\u00e4gen pro Assistenz\u00e4rztin und Assistenzarzt unterst\u00fctzen. Die H\u00f6he dieser Beitr\u00e4ge ist dabei abh\u00e4ngig von der Ausbildungsinstitution: Es wird zwischen Universit\u00e4ts-, Zentrumspit\u00e4lern oder weiteren Spit\u00e4lern unterschieden. Die Auszahlung ist zudem abh\u00e4ngig von der Erf\u00fcllung bestimmter Qualit\u00e4tskriterien. Die Umsetzung der Empfehlungen und insbesondere der interkantonale Ausgleich liegen nun bei den Kantonen.
3. Ob und wie die M\u00f6glichkeiten des Bundes ergriffen werden, ausgehend vom neuen Verfassungsartikel 117a weitere Vorschriften \u00fcber die Aus- und Weiterbildung f\u00fcr Berufe der medizinischen Grundversorgung und \u00fcber die Anforderungen zur Aus\u00fcbung dieser Berufe zu erlassen, ist Gegenstand erster Abkl\u00e4rungen, die das EDI/BAG bereits eingeleitet hat. Der Bundesrat erachtet es jedoch als verfr\u00fcht, die Frage nach konkreten Massnahmen - insbesondere isoliert auf Finanzierungsmassnahmen zugunsten der \u00e4rztlichen Weiterbildung - zu beantworten, bevor diese Kl\u00e4rung stattgefunden hat. Allf\u00e4llige konkrete Massnahmen werden sich langfristig aber nur dann als zielf\u00fchrend erweisen, wenn diese unter Einbezug der involvierten Akteure erarbeitet werden k\u00f6nnen.
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