Ich bitte den Bundesrat, die folgenden Fragen zu beantworten:
1. Ist dem Bundesrat bewusst, dass mit der Bildungsverordnung 2012 f\u00fcr die berufliche Grundbildung Kauffrau/Kaufmann (BiVo 2012) die effektive Anzahl Unterrichtsstunden f\u00fcr die staatskundliche Bildung gesenkt wurde?
2. W\u00e4re es nicht angezeigt, eine spezielle Bildungsverordnung \u00fcber den staatskundlichen Unterricht zu erlassen und damit aus diesem Bildungsbereich einen eigenst\u00e4ndigen Lehr- und Lernbereich zu machen?
3. D\u00fcrfen wir darauf hoffen, dass wir im Bericht, den das Postulat Aubert 13.3751 verlangt hat und den uns der Bundesrat in seiner Antwort auf den Vorstoss 14.4267 f\u00fcr Sommer 2015 in Aussicht gestellt hat, endlich ein umfassendes Bild gezeichnet bekommen von der Qualit\u00e4t und vom Inhalt des allgemeinbildenden Unterrichts und vom Staatskunde-Rucksack, den unsere Lehrlinge am Ende ihrer Grundbildung mit auf den Weg bekommen?
","ReasonText":"Eine direkte Demokratie kann nur funktionieren, wenn alle B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger, einschliesslich der jungen Menschen, sich engagieren und beteiligen.
In den beruflichen Grundbildungen, die zum eidgen\u00f6ssischen F\u00e4higkeitszeugnis (EFZ) f\u00fchren, ist der Staatskundeunterricht Teil des \"allgemeinbildenden Unterrichts\". Dieses Fach ist zweigeteilt; es umfasst den Bereich \"Sprache und Kommunikation\" und den Bereich \"Wirtschaft und Gesellschaft\". Letzterer vereint acht Themen; \"Politik\" ist nur eines dieser acht Themen.
In ihrer Interpellation 13.3072 spricht Frau Aubert die BiVo 2012 an und weist darauf hin, dass die Anzahl Unterrichtsstunden f\u00fcr den staatskundlichen Unterricht in der beruflichen Grundbildung f\u00fcr Kauffrau/Kaufmann EFZ abnimmt. In seiner Antwort f\u00fchrt der Bundesrat aus, dass in dieser BiVo die Gesamtdotation f\u00fcr diesen Teilbereich nicht reduziert worden sei. Nun ist es aber so, dass die in der Antwort genannten 520 und 400 Lektionen dem gesamten Bereich \"Wirtschaft und Gesellschaft\" zugedacht sind. Dieser ist im besonderen Fall der Lernenden in der beruflichen Grundbildung Kauffrau/Kaufmann EFZ aufgeteilt auf vier Teilbereiche. Nur einer davon enth\u00e4lt Staatskunde (Wechselwirkungen zwischen Gesamtwirtschaft und Gesellschaft). So kommt man nach einer eingehenden Lekt\u00fcre des Bildungsplans f\u00fcr die berufliche Grundbildung Kauffrau/Kaufmann EFZ vom 26. September 2011 zum Schluss, dass die Anzahl Unterrichtsstunden f\u00fcr die staatskundliche Bildung schmilzt wie der Schnee an der M\u00e4rzsonne, sodass am Ende noch ganze acht Lektionen f\u00fcr diesen Bereich \u00fcbrig bleiben.
Leider muss man bef\u00fcrchten, dass die Situation in anderen beruflichen Grundbildungen nicht besser ist. Dazu muss man sich ja nur ansehen, in wie viele Teilbereiche der Bereich des allgemeinbildenden Unterrichts gem\u00e4ss dem Rahmenlehrplan aufgeteilt ist. Der Bundesrat glaubt, den Staatskundeunterricht zusammen mit dem allgemeinbildenden Unterricht f\u00f6rdern zu k\u00f6nnen, doch f\u00fchrt dies dazu, dass Ersterer in Letzterem unterzugehen droht. Die staatskundliche Bildung an sich ist in Gefahr. Diese zunehmende Marginalisierung der politischen Bildung ist sehr beunruhigend.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Bereits in den Antworten auf die Interpellation und das Postulat Aubert (13.3072, 13.3751) hat der Bundesrat auf die Wichtigkeit von Staatskunde und politischer Bildung auf der Sekundarstufe II hingewiesen. Zur Bearbeitung des Postulates Aubert 13.3751 wurde ein Expertenbericht in Auftrag gegeben, welcher Fragen zur Umsetzung und zum Stellenwert des Staatskundeunterrichts beantworten wird.
1. Die Anzahl Unterrichtsstunden mit staatskundlichen und politischen Bildungsinhalten hat sich 2012 mit Inkrafttreten der Verordnung \u00fcber die berufliche Grundbildung Kauffrau und Kaufmann EFZ nicht reduziert. Die Staatskunde ist in das Fach \"Wirtschaft und Gesellschaft\" integriert. Dadurch fliessen staatskundliche Bildungsinhalte verkn\u00fcpft mit allgemein gesellschaftlichen und politisch relevanten Themen in den Unterricht ein. In allen vier Bereichen des Fachs \"Wirtschaft und Gesellschaft\" gibt es Leistungsziele mit staatskundlichen und politischen Bildungsinhalten.
2. Eine separate Verordnung zur Staatskunde erachtet der Bundesrat als nicht sinnvoll. Eine solche w\u00fcrde dem Ziel widersprechen, staatskundliche und politische Bildungsinhalte nicht isoliert und abstrakt, sondern anhand aktueller Themen in den Unterricht einfliessen zu lassen. Zudem garantiert eine separate Verordnung zur Staatskunde allein keine optimale Umsetzung der Bildungsinhalte, f\u00fcr welche die Kantone verantwortlich sind.
3. In der laufenden Studie zum Postulat Aubert 13.3751 wird gepr\u00fcft, wie staatskundliche Bildungsinhalte der Rahmenlehrpl\u00e4ne in den Kantons- und Schullehrpl\u00e4nen auf Sekundarstufe II umgesetzt werden. Ein Expertenbericht wird Aufschluss \u00fcber den tats\u00e4chlichen Stellenwert des Staatskundeunterrichts in der Allgemeinbildung junger Leute auf der Sekundarstufe II geben und Massnahmenempfehlungen formulieren. Zu Inhalt und Qualit\u00e4t des allgemeinbildenden Unterrichts insgesamt wird diese Studie keine Erkenntnisse liefern. Die Inhalte des Rahmenlehrplans f\u00fcr allgemeinbildenden Unterricht in der beruflichen Grundbildung werden jedoch regelm\u00e4ssig angepasst und aktuell von einer Expertengruppe \u00fcberpr\u00fcft.
Antwort des Bundesrates.","FederalCouncilProposal":8,"FederalCouncilProposalText":null,"FederalCouncilProposalDate":"\/Date(1431043200000)\/","SubmittedBy":"Reynard Mathias","BusinessStatus":229,"BusinessStatusText":"Erledigt","BusinessStatusDate":"\/Date(1489708800000)\/","ResponsibleDepartment":8,"ResponsibleDepartmentName":"Departement f\u00fcr Wirtschaft, Bildung und Forschung","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"WBF","IsLeadingDepartment":true,"Tags":"32","Category":null,"Modified":"\/Date(1690524693053)\/","SubmissionDate":"\/Date(1426723200000)\/","SubmissionCouncil":1,"SubmissionCouncilName":"Nationalrat","SubmissionCouncilAbbreviation":"NR","SubmissionSession":4917,"SubmissionLegislativePeriod":49,"FirstCouncil1":1,"FirstCouncil1Name":"Nationalrat","FirstCouncil1Abbreviation":"NR","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":"Bildung"}}