Der Anteil der BM-1-Abschl\u00fcsse nimmt im Vergleich zur BM 2 (nach Berufslehre) kontinuierlich ab. Ein m\u00f6glicher Grund, der zu diesem Trend f\u00fchrt, k\u00f6nnte im zunehmenden Produktivit\u00e4tsdruck der Lehrbetriebe liegen, denn die BM-1-Lehrlinge bleiben dem Betrieb einen zus\u00e4tzlichen Tag pro Woche fern.
- Welche Gr\u00fcnde sind aus Sicht des Bundesrates f\u00fcr die sinkenden BM-1-Abschl\u00fcsse verantwortlich?
- Welche Massnahmen erachtet er als sinnvoll, um die BM 1 zu st\u00e4rken?
","ReasonText":null,"DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Die Berufsmaturit\u00e4t hat sich als Angebot f\u00fcr schulisch starke Jugendliche etabliert. J\u00e4hrlich werden \u00fcber l0 000 Berufsmaturit\u00e4tsausweise ausgestellt. Die Gr\u00fcnde, weshalb Lernende immer h\u00e4ufiger die BM 2 nach Abschluss einer beruflichen Grundbildung w\u00e4hlen, sind unterschiedlich. Unter anderem beeinflussen das regionale Angebot, aber auch die Doppelbelastung w\u00e4hrend der beruflichen Grundbildung den Entscheid. Damit die Berufsmaturit\u00e4t f\u00fcr leistungsstarke Jugendliche auch in Zukunft attraktiv bleibt und ihr Potenzial f\u00fcr den Werk- und Denkplatz Schweiz ausgesch\u00f6pft werden kann, haben Bund, Kantone und Organisationen der Arbeitswelt 2014 deren St\u00e4rkung als berufsbildungspolitischen Handlungsschwerpunkt festgelegt. Ziel ist es, die Berufsmaturit\u00e4tsquote und insbesondere diejenige der BM 1, welche integriert in die berufliche Grundbildung absolviert wird, zu erh\u00f6hen. Derzeit werden mit einer Datenerhebung bei den Kantonen und Organisationen der Arbeitswelt Grundlagen erarbeitet f\u00fcr die Entwicklung von F\u00f6rdermassnahmen und branchenspezifischen Ausbildungsmodellen. Konkrete Massnahmen werden nach der Auswertung der Grundlagen vor Ende 2015 definiert werden.
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