Il Consiglio federale \u00e8 incaricato di esaminare la possibilit\u00e0 di promuovere ulteriormente l'istituzione di formazioni professionali che permettono di conseguire un diploma o persino una laurea nei campi profughi, affinch\u00e9 queste persone possano lasciare i campi e diventare autonome. Si tratta di offrire a giovani rifugiati l'opportunit\u00e0 di affrancarsi dall'aiuto umanitario e di inserirsi nel tessuto economico e sociale regionale.
Secondo l'Alto Commissariato dell'ONU per i rifugiati (UNHCR), due terzi dei rifugiati nel mondo sono in una situazione di rifugiato prolungata (PRS), ossia restano per 5-20 anni nei campi senza prospettive di un futuro professionale. La promozione dell'insegnamento superiore dei rifugiati permette numerosi progressi: Riduce la dipendenza economica e psicologica, inoltre aumenta la fiducia in s\u00e9 per trovare soluzioni a lungo termine. Ci\u00f2 crea una generazione di artefici del cambiamento (change-makers) che possono a loro volta contribuire a risolvere il problema dei rifugiati. In tal modo i loro figli sono motivati a restare a scuola e a impegnarsi.
Secondo l'ONPRA, una persona che lascia il campo con una prospettiva di impiego porta con s\u00e9 cinque persone del suo entourage.
In tal senso i benefici di un sostegno alla formazione nei campi superano gli investimenti.
","ReasonText":"La promozione dell'insegnamento superiore per i rifugiati costituisce una priorit\u00e0 per l'UNHCR dal 2012. Il suo programma DAFI va in questa direzione: oltre 2240 rifugiati beneficiano ogni anno di una borsa di studio in 41 Paesi di accoglienza (2014). I rifugiati possono proseguire studi oltre al livello secondario e puntare a carriere in settori competitivi.
L'ONG Swiss International Humanitarian Organization, in stretta collaborazione con l'UNHCR, con le autorit\u00e0 locali e con alcuni istituti di formazione europei (tra cui l'EPFL), ha aperto la sua prima universit\u00e0 in un campo profughi del Burundi, a Musasa. Sono stati costruiti edifici e creati corsi adeguati alle esigenze dell'economia locale (agrobusiness, TIC, terziario). Gli insegnanti hanno tutti un master o un dottorato. Ogni anno, 600 studenti potranno conseguire un diploma riconosciuto nel Paese e magari anche in altri Stati. In questo campo esiste gi\u00e0 una formazione di livello secondario. Gli elevati tassi di successo (97 per cento per gli uomini, 87,5 per cento per le donne) testimoniano la grande motivazione degli studenti.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"L'importanza dell'istruzione - compresa la formazione professionale - per i profughi e gli sfollati \u00e8 incontestabile. Il messaggio concernente la cooperazione internazionale 2017-2020 (FF 2016 2005; qui di seguito il messaggio) prevede di aumentare del 50 per cento le risorse per l'istruzione di base e la formazione professionale. In una situazione di emergenza l'istruzione rappresenta un'importante forma di protezione per i bambini e i giovani, poich\u00e9 riduce i rischi di sfruttamento, reclutamento o violenza di genere. La questione sollevata dal postulato \u00e8 pertinente anche perch\u00e9 fa riferimento al legame tra l'aiuto umanitario e la cooperazione allo sviluppo, legame che si prevede di rafforzare nel quadro del messaggio.
La Svizzera si impegna in primo luogo nell'istruzione di base e nella formazione professionale, settori in cui pu\u00f2 contare su vantaggi comparativi rispetto ad altri Paesi. Per quanto riguarda i contesti di crisi, risanando le scuole in Giordania e in Libano la Svizzera permette ad esempio ai piccoli rifugiati siriani e ai bambini del luogo di accedere a una formazione scolastica. In Kenia, invece, sostiene dal 2013 un progetto di formazione tecnica destinato ai profughi del campo di Kakuma e ai giovani della comunit\u00e0 locale. Inoltre, appoggia iniziative multilaterali nel campo dell'istruzione e della formazione professionale, in particolare in collaborazione con l'Alto Commissariato dell'ONU per i rifugiati, l'UNRWA, l'Unicef o il Partenariato globale per l'educazione, al fine di rispondere ai bisogni delle popolazioni colpite dalle crisi.
Il Consiglio federale \u00e8 disposto a esaminare le possibili soluzioni per contribuire meglio a tali sforzi nel quadro dell'attuazione del messaggio, anche tramite l'offerta di formazioni professionali per il conseguimento di diplomi.
Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.","FederalCouncilProposal":18,"FederalCouncilProposalText":"Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.","FederalCouncilProposalDate":"\/Date(1479859200000)\/","SubmittedBy":"B\u00e9gl\u00e9 Claude","BusinessStatus":229,"BusinessStatusText":"Liquidato","BusinessStatusDate":"\/Date(1560816000000)\/","ResponsibleDepartment":3,"ResponsibleDepartmentName":"Dipartimento degli affari esteri","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"DFAE","IsLeadingDepartment":true,"Tags":"8|32|2811","Category":null,"Modified":"\/Date(1750808168647)\/","SubmissionDate":"\/Date(1475193600000)\/","SubmissionCouncil":1,"SubmissionCouncilName":"Consiglio nazionale","SubmissionCouncilAbbreviation":"CN","SubmissionSession":5005,"SubmissionLegislativePeriod":50,"FirstCouncil1":1,"FirstCouncil1Name":"Consiglio nazionale","FirstCouncil1Abbreviation":"CN","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":"Politica internazionale|Formazione|Migrazione"}}