Der Bundesrat wird beauftragt, gemeinsam mit den Kantonen, \u00e4hnlich wie bei der Mint-F\u00f6rderung, eine Offensive im Bereich der Informatik im Volksschulbereich und auf der Sekundarstufe II f\u00fcr Lehrpersonen und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu starten. Im Weiteren sollen bei dieser Offensive das Datenmonitoring im schweizerischen Bildungsraum und die Forschung ber\u00fccksichtigt werden.
Eine Minderheit (Tuena, Dettling, Geissb\u00fchler, Glauser, Herzog, Keller Peter, Pieren) beantragt die Ablehnung der Motion.
","ReasonText":"Der Digitalisierung wegen ver\u00e4ndern sich Arbeitsabl\u00e4ufe und Alltagssituationen in immer k\u00fcrzeren Abst\u00e4nden. Eine neue Generation von Kindern w\u00e4chst heran, welche mit diesen Ver\u00e4nderungen spielend umgehen kann, aber immer weniger versteht, was hinter diesen technischen Errungenschaften steckt. Es ist daher wichtig, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler jeglichen Alters nebst den Userqualit\u00e4ten auch lernen, was hinter den Bildschirmen steckt. Ziel muss es sein, dass Kinder lernen, selbst L\u00f6sungsstrategien zu entwickeln, Computer zu programmieren, Programme auf ihre Tauglichkeit zu \u00fcberpr\u00fcfen, und so erfahren, dass die Digitalisierung nicht nur Konsumentinnen und Konsumenten, sondern auch Produzentinnen und Produzenten braucht.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Der Bundesrat ist sich der Entwicklungen im Zusammenhang mit der Digitalisierung und deren Bedeutung bewusst. Vor diesem Hintergrund hat er im April 2016 die Strategie Digitale Schweiz verabschiedet, die der Vermittlung von Kompetenzen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien \u00fcber das Bildungssystem eine zentrale Bedeutung zumisst. Bundesrat und Parlament sind zudem von der Wichtigkeit der Ausbildung von Fachkr\u00e4ften im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (Mint) \u00fcberzeugt. Im Rahmen der BFI-Botschaft 2017-2020 werden deshalb \u00fcber alle Bildungsstufen hinweg die Massnahmen zur St\u00e4rkung der Mint-Kompetenzen weitergef\u00fchrt. Daf\u00fcr sind insgesamt rund 140 Millionen Franken vorgesehen. Diese Massnahmen respektieren die verfassungsm\u00e4ssigen Zust\u00e4ndigkeiten im Bildungsraum Schweiz und werden bei Bedarf eng mit kantonalen Stellen abgestimmt.
Der Bericht des Bundesrates vom 11. Januar 2017 zu den zentralen Rahmenbedingungen f\u00fcr die digitale Wirtschaft zeigt, dass die Schweiz im Bereich Bildung insgesamt sehr gut aufgestellt ist. Dennoch gibt es aus Sicht des Bundesrates m\u00f6glicherweise Handlungsbedarf. Unter Einbezug der Kantone und der Hochschulkonferenz pr\u00fcft der Bund deshalb bis Ende Juni 2017, welche Auswirkungen die Digitalisierung auf den Bildungs- und Forschungsbereich hat und ob Massnahmen ergriffen werden sollen. Die Mint-F\u00f6rderung wird dabei ebenfalls thematisiert.
Auf Stufe der obligatorischen Schule, an den Gymnasien und in der Lehrerbildung wurde und wird der Stellenwert der Informatik bereits deutlich angehoben. Bund, Kantone und Organisationen der Arbeitswelt erarbeiten zusammen mit Experten der Wissenschaft zurzeit Grundlagen f\u00fcr die strategische Weiterentwicklung der Berufsbildung, in denen die Herausforderungen der Digitalisierung ebenfalls aufgegriffen werden. Zudem untersucht das Eidgen\u00f6ssische Hochschulinstitut f\u00fcr Berufsbildung die ver\u00e4nderten Anforderungen an die Kompetenzen auf dem schweizerischen Arbeitsmarkt und f\u00f6rdert die Berufsbildung durch neue Lehrmethoden und -inhalte, um die Digitalisierung als Chance nutzen zu k\u00f6nnen.
Zusammen mit den Kantonen gewichtet der Bund die mit der Digitalisierung einhergehenden Herausforderungen f\u00fcr das Schweizer Bildungssystem in besonderem Masse. Seit Inkrafttreten des Bildungszusammenarbeitsgesetzes Anfang 2017 dient der Koordinationsausschuss \"Digitalisierung in der Bildung\" als Plattform f\u00fcr den strategischen Austausch zwischen Bund, Kantonen und weiteren Akteuren sowie der gemeinsamen Ermittlung von Handlungsbedarf. Die aus den rasant wachsenden Datenmengen und Datenverarbeitungskapazit\u00e4ten resultierenden M\u00f6glichkeiten und Herausforderungen werden in diesem Rahmen sowie im laufenden Nationalen Forschungsprogramm \"Big Data\" (NFP 75) und als Forschungsschwerpunkt des ETH-Bereichs aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Datenschutzrechtliche \u00dcberlegungen spielen dabei ebenso eine Rolle wie die Verwendung der Daten in der Forschung.
Der Bundesrat geht mit den Motion\u00e4ren einig, dass der Vermittlung von Kompetenzen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien im Hinblick auf die Digitalisierung eine grosse Bedeutung zukommt. Es erscheint ihm - in Absprache mit der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren - jedoch nicht zielf\u00fchrend, die Informatik aus der Mint-F\u00f6rderung herauszul\u00f6sen oder gar eine parallele Offensive zu starten. Auch in der Mathematik, den Naturwissenschaften und der Technik sind Informatikkenntnisse unerl\u00e4sslich und zentral. Hinzu kommt, dass Studien \u00fcber die Auswirkungen der Digitalisierung zeigen, dass gerade transversale F\u00e4higkeiten an Bedeutung gewinnen. Diese werden ebenfalls durch eine integrale F\u00f6rderung des Mint-Bereichs gest\u00e4rkt.
Der Bundesrat beantragt die Ablehnung der Motion.","FederalCouncilProposal":21,"FederalCouncilProposalText":"Der Bundesrat beantragt die Ablehnung der Motion.","FederalCouncilProposalDate":"\/Date(1495584000000)\/","SubmittedBy":null,"BusinessStatus":229,"BusinessStatusText":"Erledigt","BusinessStatusDate":"\/Date(1497484800000)\/","ResponsibleDepartment":8,"ResponsibleDepartmentName":"Departement f\u00fcr Wirtschaft, Bildung und Forschung","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"WBF","IsLeadingDepartment":true,"Tags":"32|34","Category":"IV","Modified":"\/Date(1690555616600)\/","SubmissionDate":"\/Date(1493337600000)\/","SubmissionCouncil":1,"SubmissionCouncilName":"Nationalrat","SubmissionCouncilAbbreviation":"NR","SubmissionSession":5008,"SubmissionLegislativePeriod":50,"FirstCouncil1":1,"FirstCouncil1Name":"Nationalrat","FirstCouncil1Abbreviation":"NR","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":"Bildung|Medien und Kommunikation"}}