Alcune aziende stanno constatando che la formazione professionale non soddisfa pi\u00f9 le loro esigenze, soprattutto nel campo della programmazione e della padronanza degli strumenti digitali. In altre parole: stiamo formando i giovani per svolgere professioni che non esistono pi\u00f9. Secondo le aziende, per andare incontro alla rapida trasformazione del mondo del lavoro occorre accelerare il ritmo di revisione degli AFC. Il Consiglio federale sembra essere d'accordo: in risposta all'interrogazione 18.5089 afferma che i processi di revisione devono essere accelerati e ottimizzati, ad esempio mediante strumenti supplementari come l'analisi delle potenzialit\u00e0 legate alla digitalizzazione. Il Consiglio federale potrebbe spiegarsi meglio e indicare quali possibilit\u00e0 ci sono per adeguare la formazione professionale ai cambiamenti della digitalizzazione?
","ReasonText":null,"DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Anche il Consiglio federale ritiene che la digitalizzazione stia cambiando velocemente l'economia e il mondo del lavoro e che abbia un impatto molto forte sui cambiamenti strutturali e sulla crescita economica.
Nell'estate del 2017 il Consiglio federale ha preso visione del rapporto sulle sfide della digitalizzazione per la formazione e la ricerca in Svizzera, da cui si evince che il settore formativo si sta gi\u00e0 adeguando al ruolo sempre pi\u00f9 importante della digitalizzazione e che la Svizzera pu\u00f2 vantare una buona posizione. Ci\u00f2 non significa per\u00f2 che la digitalizzazione non comporti delle grosse sfide, soprattutto per quanto riguarda l'adeguamento del sistema (compreso il trasferimento di sapere e tecnologie) alla velocit\u00e0 e all'espansione della svolta digitale.
Nel capitolo 5.3 del rapporto si afferma che, per garantire la competitivit\u00e0 della piazza economica svizzera, il sistema formativo deve reagire rapidamente all'evoluzione delle competenze richieste dal mercato del lavoro. Vengono proposte diverse misure, come il rafforzamento dei meccanismi dell'innovazione nella definizione dei contenuti formativi, una promozione pi\u00f9 flessibile di nuovi profili professionali e progetti innovativi nonch\u00e9 l'integrazione della digitalizzazione e dei contenuti digitali nei diversi luoghi di formazione.
Anche la formazione dei docenti \u00e8 fondamentale per gestire i cambiamenti della digitalizzazione nel settore formativo. Da parte sua, la Confederazione dirige l'Istituto universitario federale per la formazione professionale (IUFFP) e riconosce i cicli di formazione per i responsabili della formazione professionale. In futuro le competenze digitali verranno integrate nell'insegnamento di base e saranno organizzati corsi di formazione continua specifici per docenti e dirigenti scolastici.
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