Der Bundesrat wird beauftragt, Massnahmen zu ergreifen, um formale Weiterbildung im Terti\u00e4rbereich auch auf \u00e4ltere und erfahrene Erwachsene auszurichten.
","ReasonText":"Rund 60 Prozent der Erwerbst\u00e4tigen sind nicht mehr in ihrem urspr\u00fcnglich gelernten Beruf t\u00e4tig. Jugendliche, die heute einen Beruf erlernen, werden mindestens einmal den Beruf wechseln oder sich h\u00f6her qualifizieren.
Mit der Digitalisierung wandelt sich die Berufswelt rasant. Um dies zu bew\u00e4ltigen, m\u00fcssen Erwachsenen w\u00e4hrend ihres ganzen Erwerbslebens Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten offenstehen. Das Bildungssystem ist aber heute auf Jugendliche und junge Erwachsene ausgelegt. F\u00fcr \u00e4ltere und erfahrene Erwachsene sind die H\u00fcrden und Kosten f\u00fcr eine formale Weiterbildung zu hoch.
Die formalen Bildungsangebote m\u00fcssen von \u00e4lteren und erfahrenen Erwachsenen flexibel und verk\u00fcrzt absolviert werden k\u00f6nnen. Erfahrungen und vorhandenes Fachwissen m\u00fcssen durch unabh\u00e4ngige Fachgremien angemessen angerechnet werden (Art. 9 BBG). Dadurch werden die Kosten reduziert.
Der Bund ist in der Pflicht, vermehrt entsprechende Modelle zu f\u00f6rdern, zu finanzieren und zu implementieren. Dazu stehen Finanzmittel nach Artikel\u00a054 und Artikel\u00a055 BBG sowie Mittel der angek\u00fcndigten Digitalisierungs-Initiative des Bundes zur Verf\u00fcgung. In klar zu definierenden F\u00e4llen sollen die direkten Bildungskosten f\u00fcr formale Weiterbildungen auch w\u00e4hrend der Arbeitslosigkeit im Rahmen der bestehenden Rechtsgrundlagen nach Avig und BBG \u00fcbernommen werden k\u00f6nnen. Mit neuen Lernformen (Digitalisierung) kann die Pr\u00e4senzpflicht reduziert werden, was Personen Weiterbildungen erm\u00f6glicht, die zeitlich und \u00f6rtlich weniger flexibel sind (z. B. wegen Betreuungsaufgaben).
Bildungsanbieter auf Stufe Terti\u00e4r A und B, die ihr Angebot in dieser flexiblen Weise auch auf \u00e4ltere und erfahrene Erwachsene ausrichten, sollen Anreize und zus\u00e4tzliche Finanzmittel erhalten, welche ihren Mehraufwand entsch\u00e4digen. Von der Wirtschaft ist zu erwarten, dass sie attraktive Rahmenbedingungen auch f\u00fcr \u00e4ltere und erfahrene Erwerbst\u00e4tige schafft, damit diese sich h\u00f6her und anders qualifizieren oder das Berufsfeld wechseln k\u00f6nnen.
F\u00fcr die BFI-Botschaft 2021-2024 soll der Bund die notwendigen Gelder einstellen, um auch \u00e4lteren und erfahrenen Fachkr\u00e4ften die permanente Aktualisierung ihrer Kompetenzen zu erm\u00f6glichen. Damit kann ein grosses Potenzial an Fachkr\u00e4ften im Inland sichergestellt werden.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Der Bundesrat geht mit der Motion\u00e4rin einig, dass die lebenslange berufliche Weiterbildung im Zuge des technologischen Wandels von grosser Bedeutung ist. Dem Konzept des lebenslangen Lernens wird mit der Umsetzung der Bologna-Reform in den Hochschulen sowie mit dem Berufsbildungsgesetz von 2002 Rechnung getragen.
Die terti\u00e4re Bildungsstufe richtet sich grunds\u00e4tzlich an Erwachsene. Fast alle Angebote der h\u00f6heren Berufsbildung und der Hochschulbildung haben eine flexible modulare Struktur und k\u00f6nnen berufsbegleitend absolviert werden. Dies gilt insbesondere f\u00fcr Vorbereitungskurse auf die eidgen\u00f6ssischen Berufs- und h\u00f6heren Fachpr\u00fcfungen und f\u00fcr die Weiterbildungsangebote der Hochschulen wie Master of Advanced Studies (MAS), Diploma of Advanced Studies (DAS) oder Certificate of Advanced Studies (CAS). Diese Bildungsangebote k\u00f6nnen von den anbietenden Institutionen weitgehend frei entlang den Bed\u00fcrfnissen und Vorkenntnissen der Erwachsenen gestaltet werden. Auch an h\u00f6heren Fachschulen k\u00f6nnen f\u00fcr vorgebildete \u00e4ltere Kandidatinnen und Kandidaten standardisierte Anrechnungen definiert und teilzeitliche oder verk\u00fcrzte Bildungsg\u00e4nge angeboten werden.
Seit Januar 2018 profitieren Absolvierende von vorbereitenden Kursen f\u00fcr eine eidgen\u00f6ssische Berufspr\u00fcfung oder eine h\u00f6here Fachpr\u00fcfung von einer schweizweit einheitlichen Unterst\u00fctzung in der H\u00f6he von 50 Prozent der Kursgeb\u00fchren. Die Absolvierenden k\u00f6nnen die Beitr\u00e4ge direkt beim Bund beantragen. Mit diesem Novum wurde die \u00f6ffentliche Unterst\u00fctzung der Erwachsenenbildung unl\u00e4ngst weiter verst\u00e4rkt.
Das Aus- und Weiterbildungssystem der Schweiz bietet mit seiner hohen Durchl\u00e4ssigkeit, Flexibilit\u00e4t und subsidi\u00e4ren Finanzierung die Rahmenbedingungen f\u00fcr lebenslanges Lernen. Angebote der h\u00f6heren Berufsbildung und der Hochschulweiterbildung sind mehrheitlich auf erfahrene und berufst\u00e4tige Erwachsene ausgerichtet. Aus Sicht des Bundesrates sind deshalb keine weiteren Massnahmen notwendig.
Der Bundesrat beantragt die Ablehnung der Motion.","FederalCouncilProposal":21,"FederalCouncilProposalText":"Der Bundesrat beantragt die Ablehnung der Motion.","FederalCouncilProposalDate":"\/Date(1525824000000)\/","SubmittedBy":"Munz Martina","BusinessStatus":229,"BusinessStatusText":"Erledigt","BusinessStatusDate":"\/Date(1592524800000)\/","ResponsibleDepartment":8,"ResponsibleDepartmentName":"Departement f\u00fcr Wirtschaft, Bildung und Forschung","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"WBF","IsLeadingDepartment":true,"Tags":"32","Category":null,"Modified":"\/Date(1690516089190)\/","SubmissionDate":"\/Date(1521158400000)\/","SubmissionCouncil":1,"SubmissionCouncilName":"Nationalrat","SubmissionCouncilAbbreviation":"NR","SubmissionSession":5012,"SubmissionLegislativePeriod":50,"FirstCouncil1":1,"FirstCouncil1Name":"Nationalrat","FirstCouncil1Abbreviation":"NR","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":"Bildung"}}