Der Bundesrat wird beauftragt, die Inhalte der vom Bund anerkannten Ausbildungsprogramme (h\u00f6here Fachschulen, Fachhochschulen usw.) einem Vergleich zu unterziehen. Untersucht werden soll, welchen Stellenwert in diesen Programmen dem Unternehmertum zukommt (Entwicklung von Managementkompetenzen, F\u00fchrung von Teams, Buchhaltung usw.). Dabei sollen insbesondere traditionelle M\u00e4nnerberufe und traditionelle Frauenberufe auf diesen Aspekt hin verglichen werden. Der Bundesrat wird zudem beauftragt, L\u00f6sungen vorzuschlagen, wie zu erreichen w\u00e4re, dass alle Ausbildungen diesen unternehmerischen Aspekten den ihnen geb\u00fchrenden Stellenwert einr\u00e4umen.
","ReasonText":"Der Bund beaufsichtigt die Berufsbildung. Das SBFI ist namentlich zust\u00e4ndig f\u00fcr die Anerkennung der Rahmenlehrpl\u00e4ne an den h\u00f6heren Fachschulen und den Fachhochschulen.
Ein Vergleich zwischen diesen Studienpl\u00e4nen f\u00f6rdert leider zutage, dass in den traditionellen M\u00e4nnerberufen Managementaspekte stark betont werden, ganz im Gegensatz zu den traditionellen Frauenberufen.
So lernt etwa ein Informatiker oder ein Techniker in Holztechnik, wie man Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter f\u00fchrt, wie man Projekte plant und durchf\u00fchrt, wie man ein Unternehmen f\u00fchrt und wie man Buchhaltungssoftware verwendet.
Auf der anderen Seite muss eine Kindererzieherin sehr wohl f\u00e4hig sein, die Arbeit in einem Team zu f\u00fchren; ihre Ausbildung ist jedoch in keiner Weise ausgerichtet auf die Entwicklung von Kompetenzen im F\u00fchren eines Betriebs oder in Buchhaltung. Das Gleiche gilt allgemein f\u00fcr die Berufe im sozialen Bereich, zum Beispiel f\u00fcr Pflegefachleute.
Die zuletzt genannten Berufe sind jedoch keineswegs auf Angestellte \u00f6ffentlicher Institutionen beschr\u00e4nkt. Die Offensiven f\u00fcr den Ausbau des Angebots an Institutionen der familienerg\u00e4nzenden Kinderbetreuung oder f\u00fcr die Beseitigung des Fachkr\u00e4ftemangels im Bereich der Pflegefachpersonen machen es n\u00f6tig, dass in diesen Berufsausbildungen die Lust und die F\u00e4higkeiten, unternehmerisch t\u00e4tig zu werden, vermittelt werden.
In einer Zeit, in der die Gesellschaft Lohn- und Chancenungleichheiten beklagt, erscheint es nicht mehr als zeitgem\u00e4ss, dass aufgrund der Inhalte der einzelnen Studieng\u00e4nge derart grosse Unterschiede in den Berufskompetenzen vermittelt werden, die sich keineswegs mit der unterschiedlichen Natur der Berufe rechtfertigen lassen.
Der Bundesrat wird aufgefordert, diese Ungleichheiten genauer zu untersuchen und zu beseitigen mit dem Ziel, dass alle Ausbildungen in der Schweiz Lust auf und F\u00e4higkeiten im Gr\u00fcnden und F\u00fchren von Betrieben und Unternehmen vermitteln.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Der Bundesrat beantragt die Annahme des Postulates.","FederalCouncilProposal":18,"FederalCouncilProposalText":"Der Bundesrat beantragt die Annahme des Postulates.","FederalCouncilProposalDate":"\/Date(1612310400000)\/","SubmittedBy":"FDP-Liberale Fraktion","BusinessStatus":229,"BusinessStatusText":"Erledigt","BusinessStatusDate":"\/Date(1686528000000)\/","ResponsibleDepartment":8,"ResponsibleDepartmentName":"Departement f\u00fcr Wirtschaft, Bildung und Forschung","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"WBF","IsLeadingDepartment":true,"Tags":"15|28|32","Category":null,"Modified":"\/Date(1750811347057)\/","SubmissionDate":"\/Date(1604016000000)\/","SubmissionCouncil":1,"SubmissionCouncilName":"Nationalrat","SubmissionCouncilAbbreviation":"NR","SubmissionSession":5106,"SubmissionLegislativePeriod":51,"FirstCouncil1":1,"FirstCouncil1Name":"Nationalrat","FirstCouncil1Abbreviation":"NR","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":"Wirtschaft|Soziale Fragen|Bildung"}}