Dans le cadre de la r\u00e9forme des apprentissages de commerce, la Conf\u00e9rence suisse des branches de formation et d'examens commerciales pr\u00e9voit de supprimer l'enseignement obligatoire d'une deuxi\u00e8me langue nationale. Ce projet ouvre la voie \u00e0 un nouveau conflit linguistique dans le domaine de la formation et risque de cr\u00e9er des difficult\u00e9s suppl\u00e9mentaires pour l'acc\u00e8s \u00e0 la maturit\u00e9 professionnelle MP2.
- Ce projet de r\u00e9forme ne va-t-il pas \u00e0 l'encontre de la strat\u00e9gie du Conseil f\u00e9d\u00e9ral consistant \u00e0 encourager l'apprentissage d'une deuxi\u00e8me langue nationale\u00a0?
- Le Conseil f\u00e9d\u00e9ral a-t-il l'intention d'intervenir\u00a0?
","ReasonText":null,"DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"C'est \u00e0 la demande des organisations du monde du travail que les ordonnances portant sur la formation professionnelle initiale sont \u00e9dict\u00e9es par le Secr\u00e9tariat d'\u00c9tat \u00e0 la formation, \u00e0 la recherche et \u00e0 l'innovation (SEFRI). Ces organisations du monde du travail d\u00e9finissent les contenus des plans de formation - y compris l'enseignement des langues - en fonction des besoins du march\u00e9 du travail.
La r\u00e9forme \"Employ\u00e9/e de commerce 2022\", men\u00e9e par la Conf\u00e9rence suisse des branches de formation et d'examens commerciales, n'est pas encore \u00e0 son terme. \u00c0 l'heure actuelle, l'organisation du monde du travail comp\u00e9tente n'a pas encore pris de d\u00e9cision. Elle r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 la mise en oeuvre des comp\u00e9tences linguistiques.
Les pistes de r\u00e9flexion actuelles offrent ainsi une flexibilit\u00e9 accrue aux entreprises formatrices. Ceci correspond \u00e0 une certaine \u00e9volution du march\u00e9 du travail. Mais rien n'indique pour l'instant que la deuxi\u00e8me langue ne serait pas une langue nationale. Pour les entreprises formatrices actives sur le march\u00e9 int\u00e9rieur, l'apprentissage d'une autre langue nationale gardera toute son importance.
Concernant l'acc\u00e8s \u00e0 la Maturit\u00e9 professionnelle, les employ\u00e9s de commerce restent privil\u00e9gi\u00e9s par rapport \u00e0 certains CFC, qui ne pr\u00e9voient pas l'apprentissage d'une autre langue.
\u00c9tant donn\u00e9 que ce projet est en cours, il n'est pas n\u00e9cessaire pour l'instant que le Conseil f\u00e9d\u00e9ral s'y implique. Cependant, la Conf\u00e9d\u00e9ration restera attentive, durant tout le processus, \u00e0 ce que la promotion du plurilinguisme et l'enseignement des langues nationales reste des priorit\u00e9s. Le Conseil f\u00e9d\u00e9ral rappelle l'importance qu'il accorde au plurilinguisme et \u00e0 l'apprentissage des langues nationales. Dans le message culture, il a notamment mis une priorit\u00e9 aux \u00e9changes linguistiques dans la formation professionnelle.
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