In verschiedenen Berufen und Branchen fehlen die Fachkr\u00e4fte, insbesondere in der Medizin und technischen Berufen. W\u00e4re es deshalb nicht sinnvoll, den Numerus clausus zu \u00fcberdenken und diesen eher bei den Geistes- und Sozialwissenschaften einzuf\u00fchren, die vor allem im staatlichen Sektor besch\u00e4ftigt werden?
Und welche weiteren M\u00f6glichkeiten zur Schaffung von Anreizen sieht der Bundesrat, damit eher Studieng\u00e4nge gew\u00e4hlt werden, welche im privaten Arbeitsmarkt und in produktiven Sektoren gesucht sind?
","ReasonText":null,"DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":"Der Bundesrat ist ebenfalls der Ansicht, dass die Ausbildung von Fachkr\u00e4ften in Bereichen mit Fachkr\u00e4ftemangel, wie Medizin und Technik, von grosser Wichtigkeit ist. Grunds\u00e4tzlich erm\u00f6glicht eine gymnasiale Matura in unserem Land den direkten Zugang zum Bachelorstudium aller Fachrichtungen der universit\u00e4ren Hochschulen (Art. 23 Abs. 1 HFKG). Diesen Grundsatz haben Bund und Kantone in der Erkl\u00e4rung 2019 zu den gemeinsamen bildungspolitischen Zielen f\u00fcr den Bildungsraum Schweiz best\u00e4tigt. Eine Ausnahme vom direkten Zugang besteht einzig in der Medizin, weil die Nachfrage nach diesem sehr kostenintensiven Studium das Angebot deutlich \u00fcbersteigt: 2022 meldeten sich 6'147 Studierende f\u00fcr 2'172 Studienpl\u00e4tze an. Die Universit\u00e4ten Basel, Bern, Z\u00fcrich, Freiburg, Tessin sowie die ETH Z\u00fcrich w\u00e4hlen aus diesem Grund ihre Studierenden j\u00e4hrlich mit Hilfe eines schriftlichen Eignungstests (EMS) aus. Die Universit\u00e4ten Genf, Lausanne und Neuenburg selektieren die Studierenden nach dem ersten Studienjahr. Die Einf\u00fchrung von Numerus Clausus bzw. Zulassungsbeschr\u00e4nkungen liegt in der Kompetenz der Tr\u00e4gerkantone und ihrer Hochschulen bzw. des ETH-Rates. Ein Numerus Clausus ohne eine klare Abst\u00fctzung auf beschr\u00e4nkte Studienplatzkapazit\u00e4ten st\u00fcnde sowohl mit dem Grundsatz des direkten Zugangs als auch mit der Berufswahlfreiheit im Widerspruch.
Die Studienwahl h\u00e4ngt von zahlreichen Faktoren ab, wie pers\u00f6nliche Interessen, Berufs- und Erwerbsaussichten, Weiterbildungsperspektiven, etc. Der Bundesrat ist der Ansicht, dass die F\u00f6rderung der Studienwahl in Fachbereichen mit Fachkr\u00e4ftemangel direkt die gew\u00fcnschte Wirkung erzielt, was bei einem Numerus Clausus in anderen F\u00e4chern nicht der Fall w\u00e4re. So haben Kantone und Hochschulen mit Unterst\u00fctzung des Bundes mit dem Sonderprogramm \"Erh\u00f6hung der Anzahl Abschl\u00fcsse in Humanmedizin\" w\u00e4hrend der BFI-Periode 2017-2020 die Studienplatzkapazit\u00e4ten und damit den Zugang zum Studium ausgebaut. Die Abschl\u00fcsse sollen damit von 900 im Jahr 2016 auf \u00fcber 1300 im Jahr 2025 ansteigen.
Im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) hat der Bund die Akademien damit beauftragt, zur Motivation Jugendlicher und besonders auch junger Frauen beizutragen (Motivierungs- und Sensibilisierungsaktivit\u00e4ten f\u00fcr Kinder und Jugendliche, etc.). Die Anstrengungen zeigen Wirkung: Gem\u00e4ss Bundesamt f\u00fcr Statistik verzeichneten die MINT-F\u00e4cher zwischen 2010/2011 und 2018/2019 bei den Studieneintritten einen \u00fcberdurchschnittlichen Zuwachs von 25 Prozent im Vergleich zu den Nicht-MINT-F\u00e4chern (8 %). Zwischen 2010 und 2017 stieg an den universit\u00e4ren Hochschulen die Anzahl der in MINT-F\u00e4chern verliehenen Bachelor- bzw. Masterabschl\u00fcsse um 35 bzw. 51 Prozent.
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