-
","Proceedings":"Donn\u00e9 suite
Marcello Fontana, secr\u00e9taire de commission,
058 322 97 35,
Commission de la science, de l'\u00e9ducation et de la culture (CSEC)
","DraftText":null,"SubmittedText":"Se fondant sur l'art. 160, al. 1, de la Constitution f\u00e9d\u00e9rale et sur l'art. 115 de la loi sur le Parlement, le canton de Saint-Gall soumet \u00e0 l'Assembl\u00e9e f\u00e9d\u00e9rale l'initiative suivante\u00a0:
L'Assembl\u00e9e f\u00e9d\u00e9rale est invit\u00e9e \u00e0 cr\u00e9er les bases l\u00e9gales permettant aux titulaires d'une maturit\u00e9 professionnelle d'\u00eatre admis sans examen dans une haute \u00e9cole p\u00e9dagogique (HEP) en vue d'y suivre une formation d'enseignant ou d'enseignante pour les degr\u00e9s pr\u00e9scolaire et primaire.
","ReasonText":"Aux termes de l'art. 24, al. 1, LEHE, l'admission dans les hautes \u00e9coles p\u00e9dagogiques requiert une maturit\u00e9 gymnasiale. L'al. 2 du m\u00eame article pr\u00e9cise toutefois que les titulaires d'une maturit\u00e9 sp\u00e9cialis\u00e9e en p\u00e9dagogie doivent \u00e9galement \u00eatre admis sans examen au premier cycle d'\u00e9tudes pour la formation des enseignants et enseignantes des niveaux pr\u00e9scolaire et primaire.
Quant aux titulaires d'une maturit\u00e9 professionnelle, il n'y sont admis qu'\" \u00e0 certaines conditions \", lesquelles sont fix\u00e9es par le Conseil des hautes \u00e9coles. Pour l'heure, les titulaires d'une maturit\u00e9 professionnelle ne sont pas admis sans examen \u00e0 la formation d'enseignant ou d'enseignante du degr\u00e9 primaire des hautes \u00e9coles p\u00e9dagogiques. Il faut passer un examen d'admission, pour lequel il existe des cours pr\u00e9paratoires astreignants.
Les titulaires d'une maturit\u00e9 professionnelle qui veulent suivre une formation dans une haute \u00e9cole p\u00e9dagogique sont donc confront\u00e9s \u00e0 un obstacle suppl\u00e9mentaire qui, au moins pour la formation d'enseignant ou d'enseignante des degr\u00e9s pr\u00e9scolaire et primaire, ne se justifie plus. Cette pratique ne tient en effet nullement compte de la pr\u00e9cieuse exp\u00e9rience acquise par ces personnes dans une autre profession et conduit \u00e0 des situations absurdes, o\u00f9 les titulaires d'une maturit\u00e9 professionnelle form\u00e9s sp\u00e9cifiquement dans la prise en charge d'enfants de 1 \u00e0 12 ans ne peuvent \u00eatre admis sans examen dans une HEP, alors que les d\u00e9tenteurs d'une maturit\u00e9 gymnasiale en option sp\u00e9cifique \" Physique \" y ont acc\u00e8s sans aucune exp\u00e9rience professionnelle dans le secteur social ou p\u00e9dagogique.
Or, nous avons absolument besoin de r\u00e9ponses et de solutions simples pour faire face \u00e0 la p\u00e9nurie d'enseignants.
L'objectif de la maturit\u00e9 professionnelle \u00e9tait d'offrir de nouvelles perspectives aux apprentis et aux jeunes professionnels et, partant, de renforcer notre syst\u00e8me de formation professionnelle. Mais cette maturit\u00e9 ne sera attrayante que si les \u00e9coles sup\u00e9rieures ouvrent leurs portes sans conditions suppl\u00e9mentaires aux titulaires de ce dipl\u00f4me.
Il n'est par ailleurs pas juste que les titulaires d'une maturit\u00e9 professionnelle soient tenus de suivre le m\u00eame cours pr\u00e9paratoire et de passer le m\u00eame examen d'admission que les candidats n'ayant pas de maturit\u00e9 professionnelle. Cette pratique ne tient pas compte du fait que les titulaires d'une maturit\u00e9 professionnelle disposent d'une culture g\u00e9n\u00e9rale plus \u00e9tendue acquise dans le cadre de cette formation. La modification demand\u00e9e permettrait en outre de r\u00e9orienter la formation du corps enseignant pour l'axer davantage sur la pratique et l'exp\u00e9rience que sur des crit\u00e8res acad\u00e9miques.
La mati\u00e8re enseign\u00e9e dans le cadre du cours pr\u00e9paratoire est quasiment la m\u00eame que celle propos\u00e9e dans les \u00e9coles de maturit\u00e9 professionnelle. Cette redondance est inutile.
","DocumentationText":null,"MotionText":null,"FederalCouncilResponseText":null,"FederalCouncilProposal":null,"FederalCouncilProposalText":null,"FederalCouncilProposalDate":null,"SubmittedBy":"St-Gall","BusinessStatus":206,"BusinessStatusText":"En commission du Conseil des Etats","BusinessStatusDate":"\/Date(1782214095000)\/","ResponsibleDepartment":8,"ResponsibleDepartmentName":"D\u00e9partement de l'\u00e9conomie, de la formation et de la recherche","ResponsibleDepartmentAbbreviation":"DEFR","IsLeadingDepartment":true,"Tags":"32|44","Category":"IV","Modified":"\/Date(1783001167923)\/","SubmissionDate":"\/Date(1678406400000)\/","SubmissionCouncil":null,"SubmissionCouncilName":null,"SubmissionCouncilAbbreviation":null,"SubmissionSession":5118,"SubmissionLegislativePeriod":51,"FirstCouncil1":2,"FirstCouncil1Name":"Conseil des Etats","FirstCouncil1Abbreviation":"CE","FirstCouncil2":null,"FirstCouncil2Name":null,"FirstCouncil2Abbreviation":null,"TagNames":"\u00c9ducation|Emploi et travail"}}