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Die einschl\u00e4gigen Bundesgesetze \u2014 namentlich BBG und HFKG sowie die Zulassungsverordnungen \u2014 sind dahingehend zu revidieren, dass:

 

  1. Der Abschluss einer eidgen\u00f6ssisch anerkannten beruflichen Grundbildung (EFZ oder EBA) zur obligatorischen Zulassungsvoraussetzung f\u00fcr alle terti\u00e4ren Bildungseinrichtungen der Schweiz wird - Universit\u00e4ten, ETH, Fachhochschulen und P\u00e4dagogische Hochschulen eingeschlossen;

     

  2. die Berufsmaturit\u00e4t (BM), erworben berufsbegleitend an der Berufsmittelschule, als Regelzugang zu Fachhochschulen gilt; f\u00fcr Universit\u00e4ten und ETH bleibt die Passerelle (erg\u00e4nzende Pr\u00fcfung BM\u2192Uni) als Zulassungsvoraussetzung bestehen - wird jedoch als gef\u00f6rderter, standardm\u00e4ssig zug\u00e4nglicher Regelweg ausgestaltet und nicht als Auslesehindernis;

     

  3. begr\u00fcndete Ausnahmen m\u00f6glich bleiben - namentlich f\u00fcr Ausnahmetalente, internationale Studierende und Personen mit gleichwertigen ausl\u00e4ndischen Abschl\u00fcssen - und der Bundesrat die Ausnahmetatbest\u00e4nde abschliessend per Verordnung regelt;

     

  4. der EFZ-Abschluss ohne Berufsmaturit\u00e4t als vollwertige, eigenst\u00e4ndige Qualifikation verankert wird. Die Lehre ist kein Durchgangsstadium, sondern ein gleichwertiger Berufsweg.
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Die Schweiz verf\u00fcgt \u00fcber eines der leistungsf\u00e4higsten Berufsbildungssysteme der Welt. Dennoch gilt das Gymnasium als K\u00f6nigsweg, die Berufslehre als zweite Wahl. Diese Hierarchie ist sch\u00e4dlich: Sie beschert dem Arbeitsmarkt Jahr f\u00fcr Jahr Absolventinnen und Absolventen, die noch nie eine Rechnung gestellt, ein Projekt abgewickelt oder Verantwortung f\u00fcr ein Ergebnis getragen haben.

 

Wer studieren will, soll zuvor eine Lehre abgeschlossen haben. Wer danach an eine Fachhochschule m\u00f6chte, erwirbt berufsbegleitend die Berufsmaturit\u00e4t. Wer an eine Universit\u00e4t oder ETH will, absolviert zus\u00e4tzlich die Passerelle - die k\u00fcnftig als gef\u00f6rderter Regelweg, nicht als H\u00fcrde, ausgestaltet wird. Wer nach der Lehre direkt ins Berufsleben einsteigt, tut dies mit einer vollwertigen Qualifikation - ohne Stigma, ohne Sackgasse.

 

Die volkswirtschaftlichen Vorteile liegen auf der Hand: Studierende mit Berufserfahrung schliessen zielgerichteter ab, wechseln seltener das Studienfach, sind praxistauglicher und finden schneller in den Arbeitsmarkt.

 

Der Ausbau der Berufsmittelschulen und Passerellenangebote ist kostenneutral zu gestalten: Mittel aus dem gymnasialen Bereich werden proportional umgeleitet. Die Reform ist strukturell selbstfinanzierend - Lehrbetriebe \u00fcbernehmen einen substanziellen Teil der Ausbildungskosten.

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