Der Bundesrat wird beauftragt, im Rahmen der Gleichstellungsstrategie 2030 eine Auslegeordnung vorzunehmen und in einem Bericht darzulegen:
- wie aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu Geschlechterrollen und M\u00e4nnlichkeitsbildern in die Gleichstellungs- und Pr\u00e4ventionspolitik einfliessen und wo weiterer Entwicklungsbedarf besteht. So beispielsweise in:
- welche Massnahmen Bund, Kantone und weitere Akteure entlang der Bildungs- und Sozialisationskette (obligatorische Schule, Sekundarstufe II, Berufsbildung, Terti\u00e4rstufe sowie weitere Sozialisationsr\u00e4ume) bereits umsetzen und wie diese besser aufeinander abgestimmt werden k\u00f6nnen.
- wie die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen (insbesondere \u00fcber P\u00e4dagogische Hochschulen) sowie weiteren p\u00e4dagogischen Fachpersonen in diese Ans\u00e4tze eingebunden ist und wo L\u00fccken bestehen.
- wie der \u00dcbergang in die Arbeitswelt sowie weitere relevante Sozialisationsr\u00e4ume (wie z. B. der Schweizer Armee) in bestehende Pr\u00e4ventions- und Gleichstellungsans\u00e4tze einbezogen werden.
- wo aus Sicht des Bundesrates L\u00fccken in der Zusammenarbeit zwischen Bund und Kantonen bestehen, insbesondere hinsichtlich Zielgruppenansprache und Wirksamkeit, und ob eine bessere Abstimmung und/oder Ausrichtung bestehender Programme angezeigt ist.
Die Schweiz verf\u00fcgt mit der Gleichstellungsstrategie 2030 \u00fcber einen umfassenden Rahmen zur F\u00f6rderung der Gleichstellung, der jedoch hinsichtlich Koh\u00e4renz und Wirkung weiterentwickelt werden sollte.
Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, unter anderem aus einer Studie des Jacobs Center for Productive Youth Development der Universit\u00e4t Z\u00fcrich (https://www.jacobscenter.uzh.ch/de/research/zproso/miw.html) zeigen, dass geschlechtsbezogene Rollenbilder weiterhin verbreitet sind und insbesondere M\u00e4nnlichkeitsnormen eine relevante Rolle in sozialen Einstellungen und Verhalten spielen k\u00f6nnen.
Da die Pr\u00e4gung von Geschlechterrollen entlang der gesamten Bildungs- und Sozialisationskette erfolgt, ist eine systemische Betrachtung erforderlich, um die Wirksamkeit bestehender Massnahmen besser beurteilen und gezielt weiterentwickeln zu k\u00f6nnen.